Descrizione
L’idea di offrire agli insegnanti un testo che facesse capire concretamente come si potrebbe condurre in classe un processo di insegnamento/apprendimento per competenze è nata nel nostro gruppo “Calcolo ragionato” dopo aver ricevuto parecchie stimolazioni da parte di insegnanti che ci ripetono di non riuscire a mettere in pratica ciò che leggono sui testi di didattica teorica e nelle direttive statali. Un altro stimolo ci è stato offerto da reazioni che abbiamo ricevuto da insegnanti in occasione di nostri corsi in presenza e a distanza.
Di fronte a questo problema, importante e decisivo per il rinnovamento dell’insegnamento della matematica nella scuola primaria, cioè nel segmento scolastico più delicato, abbiamo pensato di fornire esempi di attività in classe, sottoforma di pratici protocolli-modello.
