I NOSTRI CORSI
Cliccando su ONLINE puoi vedere i corsi in diretta di questo trimestre oppure scegliere tra i molti corsi disponibili ON DEMAND in asincrono a cui potrai accedere su Sapyent Studio senza limiti di tempo o di numero di accessi.
Didattica a stazioni novembre 2026
IN DIRETTA LIVE ONLINE – NUOVA EDIZIONE – B. Ramella Pralungo – Corso di formazione “In movimento per imparare: didattica a stazioni e non solo!”
Dal 4 novembre prossimo torna il corso sulla didattica a stazioni di Bruna Ramella Pralungo per la primaria e la secondaria di primo grado!
Questo corso Sapyent vuole offrire ai docenti (di tutti gli ordini di scuola) della scuola primaria strategie pratiche per implementare la didattica a stazioni, la didattica a step e la tecnica del jigsaw, trasformando l’aula in un ambiente dinamico e inclusivo.
Nella seconda parte di ogni incontro, i partecipanti apprenderanno a progettare percorsi a stazioni che favoriscano, attraverso proposte creative, l’autonomia degli alunni e la personalizzazione degli apprendimenti. L’obiettivo è permettere agli alunni, suddivisi in gruppi, di mettersi in gioco su apprendimenti diversi proposti in modo laboratoriale mentre l’insegnante assume il ruolo di regista dell’attività didattica e osservatore delle dinamiche.
Corso ABC dell’italiano
NUOVO CORSO LIVE ONLINE – PRIMA EDIZIONE – A. Veronese – Corso di formazione “Abc dell’italiano: “Officina delle idee”. Kit del docente, strumenti, idee e strategie per una didattica laboratoriale.
Un nuovo corso in diretta online dal 16 novembre al 14 dicembre.
Insegnare italiano utilizzando una metodologia laboratoriale di porre l’alunno al centro e renderlo artefice del proprio apprendimento.
Il corso ha l’obiettivo di fornire alle insegnanti metodologie innovative, strategie operative e proposte laboratoriali per rendere l’apprendimento dell’italiano coinvolgente, significativo e inclusivo.
Attraverso un approccio pratico e partecipativo, il percorso formativo valorizza la dimensione esperienziale della lingua, promuovendo attività che integrano lettura, scrittura, ascolto e parlato in contesti autentici e motivanti. Particolare attenzione sarà dedicata alla didattica laboratoriale fin dalle prime classi, all’avvio della lettoscrittura in un’ottica ludica e motivante, alla narrazione, alla scrittura creativa, alla comprensione del testo e allo sviluppo delle competenze linguistiche in un’ottica di continuità e personalizzazione degli apprendimenti in un’ottica verticale dalla classe I^ alla classe V^ della scuola primaria.
I partecipanti avranno l’opportunità di “aprire” e sperimentare diversi strumenti contenuti nella “cassetta degli attrezzi”, tecniche e percorsi immediatamente trasferibili nella pratica quotidiana, favorendo la costruzione di ambienti di apprendimento stimolanti, capaci di valorizzare i diversi stili cognitivi e le peculiarità degli alunni.
Corso Contar storie novembre 26
NUOVO CORSO LIVE ONLINE – PRIMA EDIZIONE – M. Rini e G. Colombo – Corso di formazione ” Contar storie: far nascere il pensiero matematico con gli albi illustrati”
Un nuovo corso in diretta online dal 6 al 27 novembre.
Questo corso di formazione di stampo fortemente laboratoriale vuole ottimizzare l’efficacia dell’insegnamento matematico alla primaria attraverso gli albi illustrati perseguendo un percorso in quattro tappe:
• Distinguere un uso strumentale degli albi da un’autentica intersezione con la matematica
• Condurre un albo dalla lettura alla domanda, dall’indagine alla rappresentazione grafica del concetto matematico
• Collegare ogni caso a metodologie inclusive — UDL, Thinking Routines, VTS — e alle neurodivergenze che può facilitare
• Progettare in autonomia il nucleo di un caso originale.
Corso WRW ottobre 26
TERZA EDIZIONE LIVE ONLINE – F. Taravella: Corso di formazione “Writing and Reading Workshop (WRW) – creare una comunità di lettori e scrittori”
Dall’8 ottobre inizia la terza edizione del corso WRW di Francesca Taravella.
Insegnare italiano utilizzando la metodologia laboratoriale del WRW ha l’obiettivo di creare una comunità di lettori e scrittori. È una metodologia nata negli anni ’70 negli Stati Uniti, nella quale gli studenti e le studentesse sono coinvolti attivamente nel processo di apprendimento. Il WRW è altamente inclusivo perché attingendo principalmente alla propria esperienza personale permette ad ognuno di essere parte attiva del processo di lettura e scrittura secondo le proprie attitudini e capacità. Nel nome stesso della metodologia è compresa la parola “workshop” che ha proprio il significato di laboratorio, come se in classe si creasse una “bottega” in cui insegnanti e studenti si immergono nella lettura e nella scrittura.
Con il Writing and Reading Workshop l’ambiente di apprendimento viene completamente trasformato e ogni studente è al centro del processo; inoltre, la scrittura e la lettura diventano esperienze personali e significative attraverso le quali viene valorizzata la dimensione emotiva, cognitiva e creativa di ciascuno e il docente agisce come guida e mentore, non solo come correttore.
Il corso prevede, quindi, una cornice teorica per avere i corretti riferimenti di base e successivamente vedrà il gruppo di partecipanti trasformarsi in una comunità di lettori e scrittori; gli stessi saranno parte attiva delle lezioni e sperimenteranno sul campo le proposte operative legate al laboratorio di lettura e di scrittura. Il taccuino sarà protagonista fin dalla prima lezione ma non mancheranno riferimenti e proposte dalla letteratura per l’infanzia. Coloro i quali decidono di approcciarsi al WRW aprono la strada ad un metodo innovativo che rivoluziona la didattica della scrittura e della lettura, così che questa diventi più coinvolgente, partecipata ed autentica come se ogni aula diventasse una bottega vivace, viva e piena di pensieri, parole, crescita e confronto.
Al termine del corso i partecipanti avranno strumenti e numerosi esempi per portare in aula il Writing & Reading Workshop.
Metodo Singapore novembre 26
SECONDA EDIZIONE-IN DIRETTA LIVE ONLINE – N. Grasso – Corso di formazione “Insegnare matematica alla primaria con il Metodo Singapore”
A grande richiesta torna dal 14 novembre una nuova edizione del corso di Nicoletta Grasso.
Il corso è rivolto agli insegnanti della scuola primaria e propone un percorso organico e verticale per conoscere e applicare nella pratica didattica l’approccio Singapore Math.
Il percorso si articola in sei lezioni. Il primo incontro è dedicato ai principi metodologici che caratterizzano Singapore Math e all’apprendimento del metodo a barre (Bar Model) come strumento di rappresentazione, ragionamento e problem solving.
I successivi cinque incontri accompagnano i docenti attraverso la progressione matematica, dalla classe prima alla quinta. Per ogni annualità vengono analizzati i principali concetti matematici previsti da Dimensions Math, le rappresentazioni e i materiali più efficaci per introdurli, le strategie di calcolo, le tipologie di problemi e la progressione dal concreto al pittorico e infine all’astratto.
L’obiettivo non è quindi semplicemente presentare una raccolta di attività, ma fornire agli insegnanti una struttura didattica coerente attraverso la quale progettare l’insegnamento della matematica, comprendendo come ciascun concetto prepari quelli successivi e come la rappresentazione visiva possa sostenere progressivamente il ragionamento matematico autonomo.
Particolare attenzione sarà dedicata al passaggio dalla manipolazione alla rappresentazione, alla costruzione del senso del numero, alle relazioni parte-tutto, al calcolo mentale, alla verbalizzazione delle strategie, al problem solving e all’utilizzo del Bar Model dalla risoluzione dei primi problemi additivi fino a frazioni, percentuali, rapporti e problemi a più passaggi.
Play English
IN DIRETTA ONLINE – NUOVO CORSO – C. Andolina: Corso di formazione “Play English! Metodologie ludiche e digitali per insegnare inglese alla scuola primaria” – Numero corso su piattaforma SOFIA: 105839
Dal 28 settembre al 26 ottobre, un nuovo corso per scoprire insieme nuovi spunti didattici da applicare subito in classe per avviare all’inglese alla primaria.
Il percorso accompagna i docenti nella costruzione di attività semplici, coinvolgenti e immediatamente applicabili in classe per progettare e condurre esperienze di insegnamento della lingua inglese efficaci con bambini dai 6 ai 10 anni.
L’impostazione del corso è operativa e laboratoriale: durante gli incontri i docenti condivideranno le proposte metodologiche per poi avere la possibilità di sperimentare in prima persona giochi, routine, attività analogiche e strumenti digitali, per comprenderne il funzionamento e adattarli alla propria classe, anche quando si parte da un livello linguistico basso.
